一份事业的开创，往往可以追溯到某一个人的偶然构想：瑞士银行家亨利•杜南，在偶然地亲身经历了奥地利战争后，出于对各国战争伤员打破国界进行救助的想法，开创了红十字会慈善事业；与此类似地，中文育儿社区“61live成长网”的产生，来源于一位“关注儿童成长的年轻人”对儿童成长问题的独特思考！
“成长网”背后的故事
2006年2月的一个周末，一次偶然的同学聚会让Jason感慨万千。
聚会中，Jason发现身边很多同学都已经到了结婚生小孩的年纪；然而，很多同学对于如何育儿还存在很多的疑问。同学们基本上都会觉得，老一辈的育儿观念已经落伍了，而自己又没有兄弟姐妹可以借鉴。互联网上有不少关于育儿的网站，有很多关于育儿方面的信息，但基本没有系统性，如何从海量信息中提取有用的资讯也是个难题，而且各说各的理，不知道听谁的才是对的。Jason找到专家一问，结果吓了他一跳：按照专业机构给出的数据，中国有80%以上的家长，对于育儿方面的理念是十分缺乏的。由此，他深刻地感受到，目前缺少一个可以让有小孩的家庭之间互动交流的空间。于是，对网络素有研究的他，就萌生了一个构想——创建全球最大、最专业、最互动的中文育儿社区！构想有了，那以什么名字来命名这个网站呢？育儿？早教？不行，这些名字的网站已经有了，而且体现不出独特性。更重要的是，不管是育儿还是早教，更多的集中在“教”，是单方面的行为，这对于孩子的成长事实上是不利的。后来Jason认识了一些国内国外育儿方面的权威专家，对于育儿也有了一个比较成熟的理念。在国内，中国传统思想中就有很好的解答，孔老夫子说过，“有教无类、因材施教、教学相长”，这是最好的育儿理念之一。而在国外，以孩子为本的人文主义观点在育儿领域也是备受推崇。
因此，在孩子的成长过程中，家长的学习成长关系重大！对于父母和孩子来说，“成长”是他们双方都要经历，都要努力的事情。想到此，他对于网站的命名就有腹案了，他抛弃了类似于“育儿”“早教”这样的字眼。倡导共同成长理念的“61live成长网”由此诞生！
“共同成长”挑战传统育儿观
“成长网”的“成长”二字，并不仅是简单的字面意义，它在网站的具体构建中，被赋予了丰富而深刻的现代儿童教育理论内涵，集中概括为“家长与孩子共同成长”。具体可以从两个层面的意义来理解：从基础层面来讲，首先，孩子要成长，要发展，不仅在于身体的强壮、体格的完善，更在于心理、性格、学习能力等方面的成熟。孩子的成长，同时也需要家长同步成长。对初次为人父母的家长们来说，养育孩子需要了解很多应用性的知识，是一门需要专门学习的学问。从更高的意义层面来说，家长与孩子共同成长也就意味着，家长和孩子建立起了一种平等交流的亲子关系。
家长是孩子的生养人，但不应是权威。传统的权威化、单向性、强制性的亲子关系，显然不符合儿童的成长规律。最初的儿童教育理论或实践，关注对象往往集中在孩子这一面。现在，引领时代潮流的最新儿童教育理论，从传统的强调孩子应该如何如何，转移到讨论家长应该如何如何。家长的心态调整被提到儿童教育改革的日程中，这是儿童成长自主性客观规律的要求。
关于儿童成长的理论近年来在全球逐步兴起。其中最具有代表性的是“儿童成长生态模式理论” 。该理论认为，儿童的成长环境包括宏观系统（即社会以及所承载的文化）、中观系统（即所生活的社区、学校等）、微观系统（即家庭和亲戚成员）、外在系统（即周围人、父母所在单位等）、动态系统（即时间系统，从出生到成人都是个过程）。61live成长网的创建，正是基于“儿童成长生态模式理论”，给孩子们营造一个自由、科学的成长环境！
“共同成长”的网络实现
“共同成长”理念的实现，需要与之相当的技术作依托。61live成长网将互联网的互动功能在育儿领域中进行全新尝试，开创了第一个真正意义上的互动型育儿网络平台，堪称web2.0技术垂直应用的成功典范。
成长网有关负责人在发布会上表示，“这段时间以来，有关于web2.0的一些概念，例如SNS、博客、分类信息、聚合论坛等众多光鲜的概念都似乎失去了光环效应，很多人开始对web2.0报以怀疑的态度，甚至抨击。很多人认为，Web2.0就如同在沙滩上盖楼，最终只能是空中楼阁。”作为一个长期关注Web2.0发展的网络用户，成长网负责人表示，“纯粹的web2.0概念网站，的确也还没有找到合适的盈利模式。然而，Web2.0在细分领域的应用，是web2.0一个很好的表达方式和盈利出口。作为互联网的一种工具、概念或者技术，web2.0在互动性、个性化、用户体验等方面的确表现得比web1.0好，接下来的1年里，web2.0的东西将会更多被作为工具融合到网站的整体应用中。”正是基于这一点，成长网从一开始创办就把行业的垂直应用放在了第一位。据该负责人介绍，成长网下一步将围绕着“让家长和孩子共同成长”的理念，在技术平台上逐步嫁接各种各样的应用和服务，逐步实现“家长和孩子共同成长”理念的达成。
61live成长网以“共同成长”为理念，将最新教育理论与网络技术相结合，在育儿网络平台异军突起，成就一枝新秀。从它的创建，我们可以看到以虚拟网络为平台的新一代儿童教育事业的未来趋势。
