我写这篇文章，是因为某些同志对国家目前高度重视英语提出质疑，甚至否定．对于这个问题我先表态，英语在中国的地位只能巩固，不能削弱．但学习是手段，＂师夷长技以制夷＂才是目的，反对我的人大概有以下几种观点：
１．英语无用．
２．全民学英语不可取．
３．学习英语过多占据了学习母语的时间．
４．应当先学好普通话．
５．高度重视英语显得我们崇洋媚外（更有甚者，说这是卖国行为）．
６．对目前大家学英语的成果不满意．
针对以上观点，我将逐条批驳之：
１．英语是有用的．说它有用，其关键并不在于单纯的这门语言，而在于两点，一是由于世界上最发达的国家的人民讲这门语言，二是由于英语也是世界上使用最广泛，最频繁的语言（注意，没有＂之一＂）．
而我们的国情又是怎样的呢？当然，我们有光辉的古代史，但更应该记住的是屈辱的近现代史，按照正常的设想，５０年之后我们才能达到中等发达国家的水平（注意是＂中等＂，不是＂高等＂）．
不论媒体和国人怎样的自豪或吹嘘我们的进步，我们都必须承认我们与美国至少存在一个世纪的差距．这种落后是全方位的落后，而科学技术的落后是最大的落后，那如何赶超？有无捷径？我们讲，是有的．那就是通过学习他们的语言来了解最新的科学动态。
有人提出：＂培养多一点的翻译人才就好了＂这是一个办法，但并不能解决问题，翻译是需要时间的，同时搞翻译工作的人大多步是科学工作者，很难翻译到位．如果所有人都看翻译的东西就回慢人家一拍，往往错过了时机，要知道现在的世界是瞬息万变的，过时没商量．
有的人讲：＂英语不一定要占这麽大的分量．毕业证不要与四六级挂钩．＂．还有的人讲：＂我学的这个专业与英语关系不大，以后用不着．＂
对于前一种观点，我是这样看的：英语的这个＂大＂，不是无限大，是恰如其分的．例如:据我所知,六级要求考试掌握单词5000左右.你从大学第一天开始记,四年下来,平均每天记了多少单词?每天花半个小时做一篇阅读和完形.每个星期听两段听力,写一篇作文.还怕四六级不过?这又用了多少时间?这种时间又是用的多有意义?我时常骂学生:"有时间上网,有时间谈爱,有时间逛街,有时间睡懒觉,就是没时间学习!可耻!"
对于后一种观点，我是这样看的：学习更重要的是提高自己的修养，你说： 我学的这个专业与英语关系不大．那我是一名法律工作者，学了数学历史政治地理又有何用？难道打官司还要解方程不成？还要看地图不成？现在的统计数据显示：百分之六十的大学生找的工作都是专业不对口的．你看中央政治局，很多同志都是学理工科出身，他们现在做的事，和他门所学的知识关系都不大．同时，不能排除这两种情况：有的同学对英语不重视，有偏科现象．便＂狐狸出不到葡萄，就说葡萄是酸的＂，还有的同学门门课都差，其他科目差，找不到理由，就把气出在英语上．
２．＂全民学英语＂这种提法，本身就是错误的．英语学习者按动机，可分为两类：一类是自愿学，这个不谈，人家有学习的权力．一类是为了某种利害关系而学，这主要是学生和评职称的人，但这些人加起来，撑死也没有总人口的十分之一，十分之一能代表全民？无稽之谈！
３．在我看来，学习英语和母语应该是统一，在同时学习中相互借鉴，共同进步，实现双赢．而不应该人为的制造对立．现在有人提出要重视国学，有一定道理．但是我们应该现实的看到：国学是斗不过飞机大炮的，我们的数理化课本又有多少国学的内容？国学精华多，糟粕又何其少呢？同时，我认为母语的问题更多出在自身，现在的语文考试，题目死翘翘，答案硬邦邦．扼杀人的想象力．无怪乎韩寒讲：＂文坛是个屁，谁也别装Ｂ．＂；王蒙多次提出对语文教学的困惑．
４．学习英语和学习普通话也应当是统一的，而不应该人为的制造对立．对于普通话我们还是应当肯定成绩，普及了这么多年，成果还是很大的．完全听不懂对方在讲什么的情况已不多了，只是说许多人讲的不十分流利标准．因此有人讲：＂中国话都说不清楚,你能奢望他英语学的好?＂，说这种话的人忽略了两点：口音虽未统一，但文字却统一许多年了，这一点和英语不同．同时，此人对＂中国话＂的理解太狭隘了，难道只有普通话才是中国话？方言就不是中国话？
５．第五种观点其实质是一种狭隘的民族主义观点，典型的说法是：＂日本、苏联、美国、西欧，我们的老师还少么？跟在别人屁股后面已经很久了，久的有些习以为常了。＂这种讲法不符合实际：我国是一个主权独立的国家，虽然学习发达国家的语言和先进文化，但不能简单的说是跟屁虫．我国与日本、苏联、美国，西欧这些国家都发生过摩擦，甚至战争．对台湾问题，日本侵华问题，联合国投票问题，都立场坚定，这都证明了我们并不是重洋媚外，即使有，也是个人行为．你讲日本是我们的老师，你要知道，我们以前是他的老师，日本的大化改新，就是在中国留过的日本人发动的，他们那时拼命学习我们的文化，比我们学英语还拼命，连文字都学，他们的文字是仿制汉字发明的，他们就进步了甚至赶超了我们．难道你还没有体会到学习先进国家语言的重要性？
６．英语教学中是存在问题的，需要改革，但只能在重视英语的基础上改，要使英语学习者更多的感到乐趣，使英语学习者有更加全面的英语水平．这是改革的正确方向，而不能通过改革来削弱英语的地位，只有等到我国赶上了发达国家，英语的地位才能削弱．
