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《2008年5月12》
下午头晕
怀疑是人老了。
半小时后，
一小孩探头说：
地震了你知道吗？
我说是吧。
他说：我声称为这次地震负责
我知道他是个对任何事情也不负责的人
只是惟恐天下不乱的小孩而已。
2008年是个不寻常的一年，
来自红的白的黑的
闪电
连连震撼世界
南方雪灾、高原火灾
大地震、还有奥运
火热与冷酷的评论
裹成一团；
很少中国人会
忘记2008年。
都江堰中学生尸体排放在操场上照片
一直在看新闻，还是继续上课吧。为了更好地理解太阳系之外的行星，就必须先了解一下太阳系行星。
再次说到牛顿的定律三 F= Newton's Third Law is usuallyphrased in textbooks and stuff as "every action has an equal andoppositereaction."但教授指出，不要将其庸俗化，这只适用于物理学内，还有象“相对论”以及“量子力学”等也一样。别乱用。教授将之重述为“动力守衡”（"conservationof momentum）
公式目的在于计算行星有关数据，行星质量 Xvelocity = 恒星质量 X velocity。
可见恒星的速度是会很慢的。So what you find is thatthe mass of the planet times the velocity of the planet is equal tothe mass of the star times the velocity of the star. And becausethe mass of the star is so much bigger, so huge compared to themass of the planet, its velocity must be much, much smaller inorder for these two things to be equal.
全面介绍太阳系，用图片幻灯。
第一次听说在火星与木星中间存在着一个“theasteroidbelt”小行星带。还有一些人造卫星的飞行原理，Voyager，利用重力从一个行星跳转到另外一个行星，发回许多不同行星的照片，太棒了，其中一个（旅行者2）已经出了太阳系，飞向外天空。很多图片。 谈到关于冥王星的诸多FUSS。
最后，教授说，介绍了这么多太阳系的信息，让学生做什么呢？背诵这些东西就太没趣了，你可以随时去互联网搜索这些资料，所以应该做点别的。一般的学科论文会让做“假设”了，从假设开始做起，回答问题。但那只适用于可以做“可控实验”的学科，比如生物学，可天文学很明显不适合。所以，天文学的学生应该到外面去看天，看到什么就写什么，然后进行分类。他示范了太阳系，可分6类，分完之后就是阐释观点了。
（学习笔记）
