我是一个在一家非大学的教育机构任教老师，曾经不愿也不敢想作为我们这样的非大学教育机构在社会中的地位有多高，这几年有很大改善。
因为大家好像都以考上重点大学为荣，难道非大学教育就是短板吗？非大学教育的发展之路到底在何方？前些天，中国人民大学校长纪宝成在北大校庆所举行的校长论坛上对当前"大学围着市场转"的思想提出质疑。他说："有人提出高等教育要产业化、市场化，个别人还呼吁中国大学私有化，彻底实现所谓转型"，"这种认识不顾高等教育本质的属性，不顾大学的天然本职的使命，把大学当成了市场经济的附庸"。多元化，是这个飞速发展的时代的标志。公共空间的开放程度前所未有的提升，个性被允许充分的表达并受到鼓励。需求也因社会分工的不同被最大限度的表现出来。但社会责任并没有因为分工不同而被忽视，相反越来越多的个人、企业的公民意识随着社会的进步和文明程度的提升越来越强。
非大学教育正在开辟一个新的领域，他试图将那些不适合或者未在传统教育许可范围内的人聚合起来，通过有别于传统教育的渠道，使他们受到等同于传统教育程度的优质教育，并尽可能的提供和企业界的接驳通路。
某种意义上，非大学教育扩大了高等教育的受众层面和范围。
Re: ZT 一些老师写的关于非大学教育的思考