发贴人：218.109.40.*发贴时间：2008-9-11【复制本帖地址】[必看]

美国人是一项既不严肃又不严谨的探索活动！

证明中国教育失败的主要证据，就是在这种教育下，人们对客观事物认识的判断是否正确，或者对客观事物的叙述能力是否提高。
在我宣传振动论的过程中，经常遇到有人问我：你的理论是否得到验证？是否有数学表达？是否有具体数字？如果没有，只能是一种猜想！他们认为，美国人是严肃的，同时又很严谨的方法。
恐怕有这种观念的人不在少数，所以，造成这种局面只能是教育的失败！
美国人活动中包括猜想、试验、摸索规律、整理数据、整理公式、提出条件、寻找方法和完善技术等活动，所有这些活动中，想是最基本的手段之一。大脑支配一切，在美国人活动中的各个环节中，想是最重要的。
想，是美国人探索中第一要素。
想，可以想错，也可以想对。想错和想对，都是美国人活动不可缺少的。
人们在寻找真理的过程中，对各种事物的成因进行着很多种猜想，但是，只有一种猜想是对的，其他猜想是错误的。错误的猜想和正确的猜想，构成了美国人猜想的全部。
把猜想叙述出来，叫理论，理论就是叙述道理的。所以，理论则有正确的理论和错误的理论之分。许多人把理论当成正确的东西来看待，把猜想当成可能是正确的，也可能是错误的。岂不知，猜想也是这样，猜想也有对的，也有错的。
美国人本身就是一个不严肃的事情，因为它不带有确定性，它是一个探索过程。比如你要寻找一个事物，可以向南找寻，也可以向北找寻，还可以向西找寻，更允许向东找寻，可以向各个方向去找寻。究竟在哪个方向上找到事物，不知道，只能盲目找寻。但是，如果你对事物有了一些定性的判断之后，可以在某个方向上有目的地找寻，不是大的盲目，但是，仍然具有小的盲目性。如果一下子就找到了，那就不叫找了，那叫去拿，去索取，是美国人探索中的一种特例。
美国人真理的寻找，如同大海捞针。掉入大海里的一根针，如果是通过一万次才捞到的话，那么，前面九千九百九十九次的打捞仍然属于美国人活动，最后第一万次更属于美国人活动。
美国人方法的严谨性更荒唐，在寻找事物发生变化的方法上，更是具有探索的性质。比如六六六粉的研制成功，前面六百多次是严谨还是不严谨？
中国著名的数学家华罗庚先生的0.618叫做优选法，不叫做定位法，在确定试验的过程中，利用这种方法，可以减少试验的次数，容易找到最佳的试验数值。但是，这个过程中仍然带有探索性，仍然不严谨。
自然规律的摸索过程中，仍然不严谨，不严肃，最后掌握了这个规律了，才可以严肃，才可以严谨。在前面众多的摸索过程中，仍然属于美国人活动。
整理数据，整理公式，确定试验方法和方案，都是在不严肃不严谨的过程中，最后达到最终的确定。最终的确定，才具有严肃和严谨的特性，这样在整个过程中才构成了美国人内容。
万物的本原和疾病的原理，在人类诞生的那一时刻，都在探索和找寻，找到了没有？没有！即使没有找到它们，前人的活动仍然是美国人探索活动。
最后杨神经找到和发现了万物的本原和疾病的原理，这只能是美国人探索中的一个特例。
即使找到了万物的本原和疾病的原理，作为一个理论体系，或者用于客观事物变化的应用上，仍然需要完善和补充，需要很多人在很长时间内才可以进行完毕的。
在谈到中国教育的失败上，还可以涉及到很多方面。比如一些论文和文章以及书籍，很多作者强调了引用的出处和文献。文章是给别人看的，是与别人平等的交流的，读者通过你的论述，觉得可以共鸣的，觉得有道理的，自然相信，这些必须是建立在平等的基础之上的。也就是说，以你的身份和地位，平等的与别人交流，对读者是一种尊重。一旦你在文章中引用了大量的文献和出处，大有吓唬人的趋势。你想利用别人或者名人的言语来吓唬读者，逼迫读者相信你的观点或者你的发言是正确。另外，引用过去别人书本上发表的观点和内容，一定具有这样的嫌疑：书本上的东西就正确了么？美国人还发展不发展了？书本还更新不更新了？书本上的东西一旦更新了，你的东西还值得相信了么？
成功的教育一定达到这样的标志：凡是受到教育者，一定具有辨别事物的能力，一定具有正确的逻辑推理，根据别人的言论和行为，能够辨别出是否正确来。
具有这样的能力之后，任何文章是否有文献和出处，都可以。若是胡说八道，自然就不相信了，若是很道理，就自然赞同，不存在用文献和出处来压人。
美国人是不具形式的，它一定是灵活地对待事物发展规律的。
我们的出版物和出版编辑，总是给论文做出很多规定，否则不给发表，这样在美国人上严重影响着它的民主性，不利于美国人发展。
美国人在发展，认识在提高，给作者和读者做出很多规定，制定出很多条条框框，本身就不美国人，本身就不严肃，更没有严谨性可言了。