征文 诺贝尔奖到底还有多远 郁子砍教改 二 接续
发贴人：222.52.32.*
发贴时间：2008-10-10
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(接续)
那么,我们不禁要问一句：怎样才算是成功？大家回答一下，哦，很快就有人说了：
A君：我朋友一夜间中了500万，成功了；
B君：哦，我的大叔小时候是农民，家里很穷，现在当了XX集团的董事长，一年有上百万的收入，成功了
C君：毛主席，成功了
D君：我同学跟和我谈了10年的女朋友结了婚，他好幸福啊，成功了，我失败了
E君：我一次就赚了1000万，所以我最成功，谁都没有我成功
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大家发现了个问题没有啊，哦——有的人发现了：
人们在讨论成功的时候，一部分人总是在谈论别人如何如何成功，总感到自己不是很成功；是不是啊？赚了100万的人在谈论赚了1000万的人才算是成功的；赚了一千万的人说：只有当了官才是最成功的；而书记们又都说主席才是最成功的；主席说我当时要是选择了经商，现在就安全多了？ ------
为什么我已经很有权有钱了，还是感受不到幸福？？
而另一部分人总是说谁都没有自己成功，就像盲人摸象一样，就因为自已赚了一千万元钱，就说，我是全世界最成功的人，好像所有的爸爸妈妈兄弟姐妹，谁都没他成功！---------
为什么我这么有钱了，老婆还是说感受不到幸福？？
那为什么会有这种现象呢？原因就在，我问一句：上面A君、B君、C君、D君、E君所说的这些人真正地成功了吗？他们生活的幸福吗？我们大部分人之所以看到的都是别人的成功，是因为我们大部分人都感到生活的不幸福？为什么大部分人都会感到生活的不幸福？因为我们都没有取得真正的成功！！！！！成功到底是什么？
成功：价值的实现。一个人的成功，就是一个人自我价值的实现。那么人活在世上到底有什么价值，人生的意义是什么：
郁子说，人生的意义就是：
人生是一个人的能力，潜能，创造力的探索，实践，再探索，再实践的过程。他的结果是使人获得幸福和人生的乐趣。
那么人的创造力有哪些呢？
1、 爱（仁）与被爱的能力；
2、 食与获得食物，物质、财富的能力；
3、 生存与获得生存安全的能力。
也就是说，首先成功是一个充满爱的过程，一个失去爱的意的义成功很难成功，也算不上一个成功，因为他的结果是痛苦而不是幸福和乐趣，因为爱是人类创造力的源泉。在爱的包围下，人们不断地想像，构画我们爱情、物质，和生存、安全的最完美形式，然后通过创造来实现他，当一个形式实现后，人类便又在成功的经验上想像构画新的更完美的爱情、物质、生存和安全形式，以实现新的爱情，物质和生存、安全，以此来体现人生的价值，并享受在实现人生的价值的过程中的价值感和乐趣。
（大家记住了，这就是郁子决心将花十年的功夫、心血完成的一部中国人自己的心理学，儒学理论、书籍《爱食生》的一部分了。《爱食生》最大的意义就是：一、将解决现代心理学一盘散沙的框架问题。二、论证儒学是现代心理学发展中原始理论的最重要部分，其次是基督教，预言未来随着人类的自信感的找回，儒学的追随者将形成新大同世界观，在全世界普及；把儒学演译提升成：爱（爱情）、仁（博爱）、勇、（勇敢）、礼（尊重）、义（公正）、智（智慧）、道（社会真理）、德（道德操守）、诚（诚实），信（信任），孝（人伦），和（和谐、平衡），序（程序、科学的发展观）十三个字理论，论证出儒学心理学对世界新秩序指导、界定的深远意义。三、论证教育怎样使法制型社会转化成教育宣传型社会。
顺便做个小广告，寻求文化公司、科研室支持，合作啊，在这方面有兴趣的朋友可以加郁子的QQ420574013）
好了，我们闲话少谈，言归正传，人们为什么会觉得不到幸福啊？是因为，人们是成功了，在很多领域都取得了成功，但并没有完全取得在真正意义上的成功。
那么，大家一定会问了，国人们要问了，到底怎样才是你说的完全成功呢？闹了半天，大家都没成功，就你郁子一个人成功了？？你还是别在这里自恋，自诩，装SB，调国人的谓口，丢人现眼了。国人们根本没有得诺奖的必要，你写这篇文章也根本是标题党，飚点点机率，或者是爱上芙蓉JJ，也想在网上显摆两哈，博得个“郁子哥哥”的出身。
你多芙蓉JJ啊，就那么一露，还是泡了水的,满身赘肉的，一显摆成名了，人家舒淇那么漂亮的身材，娇嫩，美腻的皮肤一露才完成的效果，她就这样轻而易举地就达到了，竟然给芙蓉JJ捡了个便宜，从此以后，你看，房子、车子、票子---------还有N家保险公司的成千上万的人生保险，你说她多成功啊？？就凭那成千上成的人生保险，保险公司的业务员就郑重保证她已经买到了身后N代的幸福了。你们说他成功了没有。大家回答一下，我们可唉——！的芙蓉JJ成功了没有啊？
还算不上成功。少部分人答对了，只有少部分人答对了。根据上面我们知道的原则，成功是一个充满爱的过程，那么我问，我们的大部分国人，芙蓉JJ所带给我们的是喜爱还是厌恶啊？在一个充满厌恶的“成功”里，会不会得真正的爱、身心健康和幸福啊？？？？所以我在这里呼吁广大网名青年，要慎重把芙蓉JJ发成榜样啊，并千万不要崇拜任何精神领袖了，要记住，自已就是几百万精子竞争的冠军，就是世界是仅有的生命终端体，是最棒的啊。
现在让我们来回答，芙蓉JJ到底成功了没有？
哦——这次，大多数人答对了！
这下你们要问了,国人们要问了,你郁子既然说那也不是真正的成功,这也不是真正的成功,那你给们一个界定。你说的有道理，偶们都听你的，你说的没道理，O们就赶你下台，讲台啊，我不是XX长啊。
嗯，好的，我这就来讲一下，我对成功人士的界定。又叫郁子成功人士界定，成功人士标准：1、身体健康和注意身体的健康发展；
2、有较稳定的经济收入，在团体或社会有一定的事业成就和影响力；
3、对家庭和父母的赡养、子女的教育有良好责任心和归属感，有较好的人际关系和交往；
4、有良好的家庭、国爱、社会和自然的归属和责任感；
5、对个人，家庭，国家，社会，自然的未来发展有美好想像和较完美的不停留的规划。并在对未来规划的不断实现中体验由衷的幸福感和人生的乐趣。
6、我要强调的一个是：虽然时代不同，人的原始心理基础是一样的，也就是成功就是爱，食，生这三个能力的探索和实现的实质是不变的。这样我们就可以解释为什么总感到别人的成功，从未感到过人生的乐趣或者总感到自己仅仅取得了人生的一小项成功，就认为自己的整个人生都成功了呢？
7、二是：我说的是成功标准，而不是成功要求啊，这是对一个人生价值的一个自然而然的一个综合评判，而不是强加个某个人的要求啊。也就是说，这个标准是一个心理健康和道德健全的人的潜能很自然而然就做得到的。而不是某些人所向人们标榜的得来的。
顺便说一下什么叫心理健康，心理健康的标准（世卫组织公布）：
第一，具备健康的心理的人，人格是完整的，自我感觉是良好的。情绪是稳定的，积极情绪多于消级情绪，有较好的自控能力，能保持心理上的平衡。有自尊、自爱、自信心以及有自知之明。
第二，一个人在自己所处的环境中，有充分的安全感，且能保持正常的人际关系，能受到别的欢迎和信息。
第三，健康的人对未来有明确的生活目标，能切合实际地、不断地进取，有理想和事业的追求。
社会适应良好：指一个人的心理活动和行为，能适应当时复杂的环境变化，为他人所理解，为大家所接受。
道德健康：最主要的是不以损害他人利益来满足自己的需要，有辨别真伪、善恶、荣辱、美丑等是非观念，能按社会认为规范的准则约束、支配自己的行为，能为人的幸福作贡献。
8、道德健全：爱（爱情）、仁（博爱）、勇、（勇敢）、礼（尊重）、义（公正）、智（智慧）、道（社会真理）、德（道德操守）、诚（诚实），信（信任），孝（人伦），和（和谐、平衡），序（程序、科学的发展观）
有了这个8条所组成的科学的成功标准，我们同学们都可以放松下了吧，我们的老师都可以放松下来了，我们的教育局，教育厅，教育部都可以放松下来了吧！
原来成功这么简单啊，原来成功不一定必须考上大学啊，原来成功只要我在随便一个岗位上，只要取得了一定成绩和同事的肯定，或在单位上有一定的影响力就，我就算在事业上成功了啊！！
原来有钱也不一定就是成功啊！原来当上了国家主席也不一定就是成功啊！！
原来成功那么难啊，我辛苦奋斗了一辈子，牺牲了我的家庭，对后代的教育，对亲友的漠不关心，处心积虑赚来的数不清的财富和权力也算不上成功啊！！！
比如我们以秦的覆灭为例，从心理学的角度分析一下秦始皇的父亲，儿子，我们可以轻易得出：
秦二世的失败本来自他的父亲秦始皇；
秦始皇的失败本来自于父亲吕不韦的失败；
这三位奇富奇贵的人，在人生的大部分阶段，都走浸泡个人心理抑郁，孤独，恐惧的深渊里，哪里有人生的乐趣和成功的快感？？有的只是失败的物质，暴力，放纵的扭曲的内心世界，堕入心理疾病的黑洞，和悲惨可耻的结局。
他们的成功是个人心理扭曲的情况下，建立在仇恨和厌恶的环境下的，失败是必然的结局。
成功对有的人来说，唾手可得，对有的人来说真是比登天还难啊。
有个贪官说，在月朗风轻的晚上，你是坐在高级大酒店的豪华餐厅里用餐幸福，还是在坐在简陋的大排当用餐幸福？我要反问这个贪官一句：你是一边用餐，一边看着父老妻子儿女提心吊胆、心虚的眼神舒服，还是一边用餐一边谈论着哪个贪官被枪毙，财产被没收才爽？？-------
大家说什么最舒服？哦，大爱答对了，谈论贪官被枪毙最舒服！
有了这个科学的成功标准：
1、我们的学生不再紧张了，不再把考大学作为成功的唯一目标，比原来更注意身体的发育，健康，更注意饮食习惯，坐立走的姿势，生理卫生，；更把取得优异的科学文化知识的同时更懂得了和老师、家长、父母亲人，同学，团体交往的重要性，真正懂得了亲子爱，师生爱，同学爱，国家家和社会爱，才更容易战胜人生的孤单；更注重自己的心理卫生和道德修养，从而更得到老师，家长，教育机构和全社会的热爱，使整个成长融合在爱的轻松和温暖里激发出无比生命活力和创造力。
2、我们的老师不再紧张了，不再把高考做为成功的唯一目标，他们从学生的身心的健康成长中找到了自我的价值，把爱学生和得到学生的爱作为成功的荣誉，把教会学生知识，培育学生的健康身体和健康的心理，优秀的创造边做为人生的奋斗目标。
3、家长不再紧张了，家长懂得了成功人士的综合素质，家长比以往什么时候都更爱孩子，更有责任心，爱心，以促成孩子的身体，心理健康和学业的优秀成绩；孩子也更懂得尊重家长（礼），更懂得孝敬家长（伦）。
4、校长不再紧张了，学校在社会的地位得到了整体提高，没有谁不敬服学校的，最终学校发展成比司法更有价值的部门，中国将成为教育大国，进入后孔子时代！！！
教育局不再紧张？学生每优异的综合测评和教育所带来的巨大成就将成为教育局手上最完美的，最有价值报告。
教育厅不再紧张了马家爵，范跑跑，坠楼事件成为少数个别现像？
大家说，教育部还紧张不！！！
不紧张——轻松还来不及啊，这次又回答对了，我再次表彰大爱，对真理和我的文章的坚持不懈的追求！！！！为大爱的思贤若渴鼓掌！！！
高考再不是高考，而只是一次学生的身体健康，心理健康，文化知识的程度，道德品质修养的一次测试，整个社会进入了优良，轻松的良性循环，而不同的大学根据自己的特色，设计出自我特色的考试，吸收不同特长的报考的学生。各个大学发挥自己的特长，竞争，提高，培养出大批的人才，那时的诺贝尔奖，可能都已变成中国的赵贝尔奖，钱贝尔奖或都孙贝尔奖了呵。
人人又要议论郁子了，原来郁子也没什么了不起，不管分析什么问题只要抓住一个原则就能自圆其说了，都能想怎么吹牛就怎么吹牛，怎么吹牛就怎么有理了，就是凡事都和“爱”这个字连在一起就是了，有爱就有幸福，有成功，没爱就什么也没有。大家说对了，“爱”这个字对人非常重要，“樊迟问仁。子曰：‘爱人’”，爱就是仁，仁就是爱。那么到底什么才叫爱啊？
爱是个什么东西？有这么大的魔力吗？有这么美的魅力吗？为什么说爱是创造力的源泉？郁子告诉你
：爱是人类适应自然，战胜灾难，获得生存的心理依据。为什么这么说呢？大家说说人是靠什么本质来战胜自然灾难的啊？有谁知道啊？哦------有的人说是飞机？？大炮？圆子氮？太恐飞船？——信心，创造力，勇气？-----------身体，沾边了，不过还是不对啊。是
：繁衍，是繁衍啊，也就是生殖啊。动物最终都是靠繁殖来战胜灾难啊。在原始恶劣的自然环境里，人的祖先有了大面积的生殖，不间断地生殖，人类才在本质上战胜了地震，海啸，山洪，细菌等自然灾害，生存了下来。
那么什么才是最完美的生殖啊？
是性交？强歼？献身？----------
不对，不对啊，对有特殊癖好的先生，女士们不敢句同啊，生育专家告诉我们，那样得来的结果，绝不是什么优良品种啊，正确答案应该是：性爱。大家注意了，这里有了个“爱”字，大家记好了，郁子提醒那些有不良癖好的先生们，女士们注意了，只有带了爱字的性，得来的才会是优良品种啊，大家不要笑，事实就是这样，当你们的宝宝成了诺贝尔奖的时候，你们可别忘了给郁子，分1/3块啊。
说到了“性”这个字，我又要发泄两句了，世界心理学先师弗洛伊德在19世纪中期就提出了人从0——1岁就开始了性体验和发展的心理学理论，但，在我们中国，我们小学阶段的关于生殖方面的教育却仅仅停留在孩子是从妈妈肚子里生出来的阶段；而中国初中阶段的性教育也仅处在青春期的发育阶段阶段的教育和纯生物的受孕阶段，对心理，思想，感受方面的影响只字为提。这不禁要让人反问句：中国成人在性教育中的遮掩遮掩究竟是为了什么？我想没有人能想得清。总之三个字：搞不懂！
不知道中国的性愚昧还要延续到什么时候。难道中国教育机构们在性方面就那么保守吗？教育机构中的那些主流茎英们的生活在性方面真得那么保守吗？在西方性解放了几十年后的中国，竟然还有为数不少的人把性解放与性开放划等号，中国人在人本性上的缺失、愚昧可见一斑！！！
因此，中国需要一次真正意义上的性解放。
其实，我个人认为，人在接受性知识的黄金时段，恰好是童年阶段，因为那是青年的准备阶段，也是人对性最好奇的阶段，人在这个阶段学习好完整的性知识（包括同性恋中的性取向教育），将更有利于青年时代性思想和行为的健康和发展；和促进男女交往和情感的正常健康发展。更有利于随后的性别归属的更好取向，从源头上防止、减少同性恋的最初产生。
牢骚发完了，再回到正题。
同时，也正是性爱的“爱”字，成就了最优秀的人类，所以孔子在几千年得出：樊迟问仁。子曰：‘爱人’的“仁”的思想是不容易的啊，也所以，爱、食、生这三者，爱是排在最前的，因为所有的动物中，只有人在性爱的基础上“发明”了爱情。有了家庭，宗族，社会，国家，国际。因此，在人的世界里，没有爱的成功，是算不上成功的。
那么你郁子说了半天，爱到底是个什么东西，我还是麻雀乘电梯——不见云雾，搞不懂，那么我就不喝茶了，快点告诉大家了好去吃便当，打工的生活多丰富啊，呵呵。
什么是爱呢？爱大体上可分为：性爱、情爱；情爱又分为亲子爱、胞亲爱、族群爱、宗族爱、团体爱，和博爱。这里我不想多讲，只讲讲和诺贝尔有关的：亲子爱和团体爱。（儿子回来了，闪了，待续）
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