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谈一谈市场的“水面平衡原理” 科普

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谈一谈的“水面平衡原理”(科普
问题之前,必须首先明确所涉及“概念”的内涵。
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概念不明确,起来就会一盆糊涂浆而各讲各话
本文这个问题首先要明确“刚性需求”和“需求”两个概念
什么是“刚性需求”呢?
刚性需求包括“个人”和“国家”两个方面具体地说:维持个人和国家生存与发展的最基本的必要条件就叫作“刚性需求”刚性需求是一个相对的指标而不是一个绝对的指标因为随着生活和生产发展的水平起点的变化,刚性需求的指标也随之相应变化这就叫“水涨船高”比如说在温饱问题没有解决之前,吃饭穿衣刚性需求,而温饱问题解决之后,吃好穿好就成了刚性需求了
“需求”是社会不同层面的购买欲望的“个性化指标”人们的富裕程度、兴趣爱好、文化差异等诸多因素决定着不同层面的人群具有不尽相同的需求,而所有的人群又有着“共性需求”,“供给侧”既要满足人们的“共性需求”又不能忽视“个性化需求”,在“共性需求”和“个性化需求”之间找到一个相对的平衡这个平衡社会刚性需求的“水平面”
概念明确之后可以进入具体问题的
本文要的“水面平衡原理”是一个什么原理呢?
我们平常所说的“看不见的手”对自动调节的功能供给和需求是天平的两头的托盘,刚性需求天平一头的砝码,人为干预则是其中的游码游码过大就会扭曲“供需的自然状态”,底线是游码不能大于砝码游码一旦大于砝码时就不复存在了
以 正在热烈的“英语教育”为例
首先,对“英语教育”有一个客观需求,教育(供给侧)则需要根据客观需求“配重”使之平衡在国际经济一体化的大趋势下,中国制造(一般产品)、中国智造(高科技附加值产品)都在全面进入国际,中国企业和中国文化同时以逐年递增的规模进入国际,中国社会的国际化进程日益加快在这个大背景下,普通百姓对外语教育的需求越来越大以这个社会需求“水平面”所标志的“刚性需求”越来越高,“供给侧”自然会随之“加重”
构成英语教育“供给侧”的有“国家公共教育”和“民间自由教育”两大部分,当一方不足时另一方就会自动补上,这的“水面平衡原理两大块的比例处于“黄金分割线”时状况处于最佳状态如果用一种人为的强制力硬性打破这个平衡就会导致的混乱,从而形成一种“供需落差冲突”,这种“冲突”势必逐渐形成“改造社会的动能”
                                   颂明
                               2017年3月11日



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