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话题 恢复高考40年,说说你和高考的那些事(图)

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       回望高考来时路
  ——写在恢复高考40周年之际
  从1977年恢复高考开始,一根“指挥棒”改变了中国。
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40年来,高考伴随着民族的记忆,记载了整个社会的变革;40年来,数以亿计的青年学生通过高考走进了另一种人生
  而在这40年间,改革的步伐也从来没有停止过其中,既有技术方面的改进,也有制度方面的革新,体现了多元化的价值追求
  回顾高考40年的改革历程和实践探索,留给后人的是充满智慧的经验和无比宝贵的借鉴只有正确认识高考改革对社会变革的促进作用,才能为我国高考改革的推进,拓展无数新视角,提供更多有益的思路
话题 恢复高考40年说说你和高考的那些事(图)
    1977年的对象为工人、农民、知青、复员军人、干部和应届毕业生对实践经验比较丰富或确有专长的,年龄可放宽到30周岁,婚否不限图为1978年春,北京迎来恢复高考后录取的第一批新生新华社资料图
  “特价高考房”“带空气净化器”……一些临近学校的酒店,纷纷打出这样的字幕牌,预示着一年高考季的来临
  对《水利学报》主编程晓陶来说,40年前的那场高考可没有如此贴心的服务1977年,身处三三○工程局的他,听到恢复高考的消息时,内心激动不已他曾经以为这辈子不会再有上的机会
  然而,命运跟他开了个玩笑1977年他参加高考之后,焦急等来的,却是单位领导的道歉工程局接到省办的通知,要补交其家庭的政审材料,但时间已来不及,以致那年他的成绩因材料不全而作废了1978年,他再次参加高考,如愿成为了武汉水利电力学院水电站动力设备专业78级的一名学生
  “1977年刚恢复高考,许多高校准备不及,77级的考生是到1978年春天才入学的,我们入学时间只比他们晚了半年”程晓陶对科技日报记者说道
  高考改变命运 一家6姐弟圆
  时间拉回到上世纪60年代母亲是老师,父亲是省直机关干部,虽然有这样的家庭背景,但是程晓陶的求学之路并不平坦
  1969年冬,初一才上3个月的程晓陶跟随父亲一块“下放”到五七干校父辈们在田间劳作,半大的孩子们也跟着摘棉花、放牛时间一长,家长们有意见了:大人下放劳动改造,孩子们可不能就这么荒废了,要给孩子们办学校经过一番努力,干校同意从下放干部中抽人出来给孩子们上课
  当时干校的条件十分简陋晴天,学生们自带小板凳围坐在树林里,老师把黑板挂在树杈上讲课雨天,大家便挤在干校食堂里点上汽灯学习“尽管开始条件简陋,但抽来教书的老师们都特别优秀、敬业4年的干校中学,给我打下了较好的学习基础”程晓陶说道
  高中毕业后,因为上学无门,1973年春天,程晓陶走上了知识青年上山下乡的道路,在农村接受了两年半的贫下中农再教育后来,他通过招工进入三三○工程局,成为综合厂钢筋车间一名普通工人
  恢复高考头年,除了最小的弟弟外,程晓陶家有5姐弟同时报考当时,他和姐姐是工人,妹妹和两个大点的弟弟是插队知青高考复习时最难的是,课本早丢光了,也没地方买程晓陶的母亲和她所在学校的老师们编写了一些复习资料,每次母亲都用复写纸一式五份地抄好,邮寄给分散在各地的子女们
  在那样特殊的年月里,每每收到母亲寄来的手抄课本和练习题,程晓陶都视为珍宝,一遍遍地演算复习他当时是车间的文书,住在厂区办公室里,前后都是生产车间加工钢筋的空压机噪音很大,他由此练就了一番在巨大噪音中充耳不闻、全神贯注的学习本领以至于回来后母亲有时叫他不应,还以为是有了耳背的毛病
  1977年高考后,程晓陶的姐姐、妹妹和大弟相继收到了录取通知其后78、79年,他和五弟也如愿以偿,两年后高中毕业的小弟考上了高考改变了我们一家6姐弟的命运”程晓陶感慨不已
  时至今日,尽管高考一路走来伴随诸多争议,但在程晓陶看来,高考是一种相对公平的选拔方式,给了许多年轻人接受高等教育,从而改变命运的机会
话题 恢复高考40年说说你和高考的那些事(图)
    1978年2月,恢复高考后的第一批生进入校门这是清华1977级的学生在课堂上新华社资料图
  高考录取率一路攀升 从精英教育迈向大众教育
  恢复高考制度之初,受“文革”时期高校停止、高等教育资源严重短缺和经济发展水平低等因素影响,普通高校竞争十分激烈其激烈程度用“千军万马过独木桥”来形容似乎也不为过
  据有关资料测算,1977—1981年,普通高考录取率分别为4.8%、6.6%、5.9%、6%、5.5%,远低于“文革”前五年的高考录取率上世纪80年代中期至1998年,高考录取率开始从11.6%升至36%,高考竞争程度虽有所缓解,但仍然是“金榜题名难”
  事实上,出于高考录取率的压力,经过一定比例的选拔,才能迈入高中门槛而接受过高中教育的适龄青年,只有少部分能够跨入校门在厦门教育研究院教授、博士生导师张亚群看来,当时的教育属于典型的“精英教育”
  为了让更多的人能有进入高校深造的机会,我国高等教育从1999年开始连续大扩招与之相伴的是,高考录取率的大幅上升据统计,1998—2005年间,高考报考人数年均增长11.58%,高考录取人数年均增长23.75%到2015年,全国高等教育在校生规模已达3700万人,位居世界第一;高等教育毛入学率已达40%,略高于全球平均水平
  从最初的100个人录取5人左右,上升至70多人,我国高考录取率一路攀升高等教育从“精英教育”逐步迈向“大众教育”在一个大多数人都能上的年代,考上已经不是稀罕事,现在大家更关注的是考上的是不是好学校、好专业
  从单一走向多元评价 自主成人才选拔新路径
  长期以来,我国高考选拔生源主要依据统一成绩张亚群指出,这种选拔方式在保障公平方面发挥了重要的作用,也有效地选拔出大批优秀人才另一方面,单一的取才也存在片面性,尤其是对中小学教育产生严重负面影响,不利于学生全面发展
  为了打破“一考定终身”的局面,新一轮高考改革提出实行“两依据、一参考”,即学校依据统一高考和高中学业水平成绩,参考综合素质评价择优录取这是当今高考改革的亮点,也是难点所在按照国务院提出的全国高考改革方案的大框架和总体目标,各省根据实际,制定具体的高考改革方案
  按照新一轮高考改革要求,在科目设置上,普遍实行“3+3”高考新模式,文理不分科,发挥“统考”与“选考”的各自优势,适应素质教育和创新人才培养的要求在记分方式上,各省高考语文、数学、外语每门满分150分,计入考生总成绩;选考科目按等级赋分,具体分值及等级略有差异
  张亚群认为,这一改革旨在保障人才选拔的科学性,提升的信度与效度高考外语等科目提供一年两次机会,扩大考生的选择性“考生总成绩+综合素质评价”的评价方式,体现了“多元评价”的教育要求
  变革的不仅仅是科目设置和计分方式自2003年首批22所部属试行自主后,试点范围不断扩大经过十多年不断探索,高校自主走过了从单独招考、联合招考,到如今高职院校与学术型高校分类,以统一高考为基础,进行综合评价的不同路径
  与此同时,高考也不再是学生上升的唯一通道近年来,不少优秀的学生选择报考海外,通过留学海外来拓展国际视野在一个多元化的时代,无论是考生,还是家长,选择都更为从容(科技日报 记者 唐 婷)



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