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恢复高考40周年有感

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恢复高考40周年之际,让人想到这一生“求学”历程,真所谓感慨万千。
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个人特殊,71年参加工作,之前正经八二读好过小学三年级,工作后想学就靠一本《新华字典》单位有了工农兵上大学一名额,想读书,哪有资格,没门恢复高考,也想过,小学生没资格,还是没有门到了82年,总算考读了电大汉语言文学专业,已经人快到中年之后,有感人生时光有限,为求学问登高,虽不再形式上求学了,却在内容上尽了自己的努力,自信中国可因我而强盛,人类可因我而安康(这是一种希望,只愿的人能信我一二)我有能力参与搞成功中国高校“双一流”,然而,中国的问题还有更关键的需要去努力解决,社会科学文明的模型是政治文明、经济文明、文明的相成条件、相互支撑、相约统一有过历史教训,“政治当空照”的社会模型存在过问题,那么“经济当空照”的就没有很多问题吗?中国,为什么下一步不向社会科学文明的政治文明、经济文明、文明的相成条件、相互支撑、相约统一模型努力呢?!中国,要想将来强大,实现的社会科学模型是必须的;人类,要想未来安康,普及的政治文明、经济文明、文明的相成条件、相互支撑、相约统一模型是必须的在恢复高考40周年之际,这时候来看应试教育的诸多问题,似乎是说这是一个历史节点上了,我们是不是应该想到需要改变一点什么?譬如中国现在的文明新生问题确实,在中国文明新生问题未有解决之前,在中国文明未能新生到能与政治文明、经济文明相成条件、相互支撑、相约统一之前,我们还是应该充分看到这四十年来中国教育对中国进步发展所作出的非常重大的贡献


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