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教材里的“致命错误”当严肃追责(图)

发贴人:221.202.248.*发贴时间:2017-9-13复制本帖地址[必看]

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                                              教材里的“致命错误”当严肃追责(图)

《生命与健康》教科书中,教小孩下水救人和“控水”方法都存在错误之处。
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长沙晚报记者 朱炎皇 摄
  开学了,小朋友们领到新教科书,有的已迫不及待翻看起来但如果教科书上的知识错了呢?9月4日,湖南长沙市红十字会救护员罗格发现,义务教育地方课程实验教科书《生命与健康》关于“怎么救护”的内容,存在两处“致命错误(9月5日澎湃新闻)
  严肃正经的教科书,编纂的知识却是“地摊货”——生生在救命的环节出现百般疏漏,这是诲人不倦还是害人不浅?专业人士一眼便知的问题,教材却堂而皇之放任谬种流传:“里面所讲的下水营救技能是对专业救护员的考核要求,完全超出了孩子的能力范围,会误导孩子涉险;将者提脚倒立、膝顶腹部等控水方法是错误的,国外30年前就淘汰了
      此前,未成年人保护法实施情况检查报告发布的数据称,我国每年约有5.5万名未成年人意外死亡,而、交通事故则是未成年人意外死亡的主要原因现实更是打脸了错误的急救法则:上个月,一个孩子在长沙某游泳场,临时救护员用的就是提脚倒立,结果孩子没能救过来遗憾的是,这本错漏昭然的《生命与健康》,竟是由教育科学院编辑,经中小学教科书审定委员会2006年审查通过更叫人匪夷所思的是:当记者联系了编教科书的教科院基础教育研究所并指出书中问题,工作人员竟回应称,教科书的内容更新比社会知识要慢,他们会尽快修订——如何尽快,还“不好说”
  于此,有几个问题,叫人如鲠在喉:第一,给孩子看的教科书,竟然在救命的上误人子弟,这是复制黏贴犯的错吗?第二,理论上专业又严禁的严肃范本,层层审查的监督程序何以失灵?第三,明知道教科书出了问题,却坚持按照自己的节奏来更新,紧急召回制度何以缺位?一句话,先有轻佻草率的编书做派,后有死不悔改的官本位作风,导致“致命错误”只能在民间层面干着急
      教材犯错当然不是头一回2013年,郑州市的彭老师发现当时最新的人教版初一语文书上有错误,并指出了30多处,还将人民教育出版社和书店告上了法庭当年11月29日,人民教育出版社在其网站上发出了《关于人教版语文教材的致歉信》,表示“如教科书有明显错误,(老师)应按正确的方法教明年印发时会纠正错误”此事引发舆论关于教材出错是否该召回的思考不过,召回与否只是补救,问责与否才是防患未然一方面,要查究错误源头,看看教材编写的流程究竟是怎样大而无当;另一方面,要循着编著、审定等人名按图索骥,看看各自在教材错漏上须承担怎样的责任
  食药安全固然是社会底线,医疗秩序亦是人命关天,教材内容更是千秋之本救人的却在害人、救命的教材却在害命,教育监督部门、新闻出版部门及纪检监察部门,恐怕都该敏于这个线索,好好追溯一下其间的权责利关系了(***海建)



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