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小学语文老师更要注重教学语言,小学语文教学语言有哪些特点?

发贴人:61.143.209.*发贴时间:2017-10-26复制本帖地址[必看]

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心田花开认为,小学教学更需要们注重教学语言,那么小学的教学语言应该具备什么特点呢?
因为小学生开始接触系统的学***,由于年龄特点和启蒙教育特点,的教学语言一定要具有示范性和引导性,使小学生语言发展与能力的重要作用,因而作为小学,此时他们的教学水平、能力、魅力及教学修养、教学风格等都会从教学语言上体现出来。
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那么小学的教学语言具体应该注意什么呢?
1、小学的教学语言应具规范性
我们都知道,教师是知识和智慧的化身,他的一言一行都是可以效法的如果说他们的行动是无声的语言、有形的榜样,那么的语言就是有声的行为、无形的楷模我们都说师为人师表,因而口语的示范作用是“师表”的重要方面所以语言一定要具备规范性,从而正确的引导学生
2、小学的教学语言应具科学性
教育教学本身就是科学,教学要丰富学生的知识、培养学生的人文素养,传情达意必须准确细腻,合乎科学教师要掌握词语的准确含义,包括词语的感***彩和语体色彩,能正确、深刻地分析和传授知识
3、小学的教学语言应具生动性
生动性是指教学语言要形象、生动,充满活力心田花开认为小学课堂教学语言要形象生动,这既符合小学教材的特点,也符合小学生形象思维占主导地位的特点
4、小学的教学语言应具趣味性
学***最忌讳的就是死板,死板的学***并不能产生深刻的印象,因而教学方式还要注意语言的趣味性,教师的语言要善于从小学生的心理特点出发,在恰当的场合、恰当的时机,巧妙地运用幽默风趣的语言引导学生,使整个教学妙趣横生、熠熠生辉
5、小学的教学语言应具情感性
小学的教学处处都是情感的的融入,教学的语言也应当充满感***彩,力求达到“讲到庄严处,学生竦容端坐;讲到豪壮处,学生热血沸腾;讲到义愤处,学生横眉立目;讲到欢快处,学生笑意盈盈”的教学境界也能将学生带入到你所描述的世界中,从而认知深刻
6、小学的教学语言应具艺术性
教师的教学口语运用的最高境界是口语的艺术性,这能直观的体现在教学过程中所使用的各种语言表达技巧,另外,创造性地使用美的语言,给学生以美的享受,也能让孩子能从中受到体会                                                         
以上是心田花开学校给大家分享的小学教学语言特点的全部内容, 心田花开是以情感为特色的专注中小学补***的学校



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