2006,素质教育的号角
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发贴时间：2005-12-30
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2006,素质教育的号角
周济部长关于“素质教育无论多难也要推进”的讲话吹响了2006年素质教育的号角，读了以后令人振奋。周部长在这里代表教育部向全国人民做了鲜明的表态：要“下大决心解决”好素质教育问题。
应当说，这是一篇十分务实的讲话，他再次强调了推进素质教育的重要性。明确指出：“素质教育是一个老问题、大问题、难问题。说是老问题，是因为几十年一直在努力，几代领导人都很关心，但一直没有完全解决；大问题，是因为它关系到一代人的健康成长和中华民族的未来；难问题，是因为它不仅涉及到教育工作的方方面面，更涉及到文化传统、经济发展、社会结构、用人制度等方方面面。所以，我们既要有很大的责任感和紧迫感，加快改变这种状况，又要进行系统地调查研究，进行科学规划，有步骤地推进。”
同时，部长并没有在“概念上都圈子”，而是很有针对性地指出：“我更主张不过多地争论素质教育的概念性问题，不用概念去框住理论的发展，而是要花更大的力气去推动实践的创新，在理论和实践的紧密结合中使理论之树常青。”
部长用通俗地语言诠释了素质教育的意义：“实施素质教育，不仅关系到一个民族的未来，也关系到每一个家庭的未来。特别是独生子女，是几代人关心着一个孩子的成长。自己的孩子身心健康、人格健全，学会做人，有特长、有技能，一生平安，我相信这是每一个家长的愿望，实际上，这就是素质教育的目标。我们有个口号，叫‘每天锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子’，素质教育的其他方面也都是为着幸福生活这个目标的。”读后使人感到很亲切。
这个讲话中还一箭中的地指出：“素质教育的核心阵地在学校、在课程、在教学。德智体美全面发展，减轻学生负担，培养学生的创新精神和实践能力，都是通过课程集中体现出来，并通过教学活动转化的。”这个论述凸显了教师在素质教育中的重要位置。实际上，课堂教学是通过教师来操作的，教师的学识，教师的教学艺术，教师的人格魅力在其中起着无法替代的作用。因此我认为，离开的教师素质的提高，素质教育就只能是一句空话。教师首先要认识到自己的责任重大。要自觉地加强学习和自我修养。然而教师素质的提高又在很大程度上受教育政策和教育体制的“大环境”以及校长领导水平、学校制度和风气“小环境的”制约。这就是一个十分复杂的问题了。
说千道万，不解决好教师的管理问题，师德建设问题，没有把教师的积极性、创造性充分调动起来，那么素质教育将依然会是举步维艰的。因此，现在就对素质教育的发展盲目乐观尚为时过早。
可喜的是，部长对“大环境”的改善提出了一些理念。有了理念，具体的、好的政策也就有盼头了。无论如何，部长的“素质教育无论多难也要推进”的讲话是掷地有声的，是鼓舞人心的。
我们满怀激情地为周部长的讲话叫好。我们热切地盼望着中国素质教育的春天尽快来临！
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